Roda de leitura na aula de Língua Portuguesa

Durante as aulas de Língua Portuguesa, os estudantes dos 6º, 7º, 8º e 9º anos participaram de uma roda de leitura diferente. Após ler as obras literárias do bimestre, eles produziram um cartaz baseado em rotina de pensamento contendo uma cor, um símbolo e uma imagem, os quais o aluno havia relacionado ao enredo do livro. Os estudantes compartilharam suas impressões, o que rendeu muito troca de conhecimento. Essa estratégia é usada para melhorar a compreensão de conteúdos e representar o pensamento através da síntese com recursos não verbais.  A atividade foi baseada nos pilares da metodologia Design Thinking para a educação. Profª Maiara